摘要
科学性问题是高中思想政治课教育教学中蕴涵的一个基本命题,它要求高中思想政治课的各个方面及其控和要符合自身的特点和规律.而长期以来,我们对它的研究处于一种缺失状态.由此导致目前的高中思想课在课程编制、实施、内容和评价等诸环节中出现种种问题.引发了高中思想政治课在教育教学中的种种违背其规律的现象.这些现象突出表现在课程和教学两个方面.就课程而言,中国目前的高中思想政治课课程标准在课程目标的确定上落后于时代发展要求,在某些标准的确定上也存在一些不合理的地方.由此在事实上模糊了该学科的性质,弱化了该学科的功能,削弱了该学科的地位.在教学方面则出现教学理念落后、教学方法不当等方面的问题.正是这些问题突现出我们在认识、教育制度等方面对思想政治课科学性的忽视,也是造成高中思想政治课实效性差的一个根本原因,因此有必要引起我们的高度重视.并逐步从高中思想政治课的基础理论、教材、考试制度及教师等方面加强对它的科学性研究和思考.构建一个真正科学合理的高中思想政治课课程体系,促进我国高中思想政治课的新发展.
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