精加工策略在幼儿园早期阅读中的运用

扫码查看

原文链接

NETL

中文摘要：本文论述了精加工策略在幼儿园早期阅读中的运用，全文分为三个部分。主要采用文献研究法、行动研究法和教育经验总结等研究方法。第一部分说明了选题缘由。从幼儿园早期阅读现状，阐明选题的必要性和本研究的现实意义和指导意义。第二部分阐释了本研究的研究背景。分别介绍了国内外早期阅读教学策略的的研究现状及述评。介绍了本研究的理论基础——信息加工心理学及其认知策略和精加工策略，从它们的基本观点、基本内容、基本特征等方面进行了阐述。第三部分阐述了精加工策略在幼儿园早期阅读中的运用。运用精加工策略改进阅读材料的质量，运用人为联想策略和生成策略帮助儿童阅读理解、创设多样化的阅读方法。

作者：

张明红

展开 >

关键词：

学前教育幼儿园早期阅读教学精加工策略阅读兴趣激发

授予学位：

硕士

学科专业：

学前教育

导师：

朱家雄

学位年度：

2006

学位授予单位：

华东师范大学

语种：

中文

中图分类号：