摘要
本研究随机分层抽取昆明市第一中学、二十三中学、宜良县第一中学、安宁县第一中学的四所中学从初一到高三800名中学生作为被试，其中有效被试711名。采用钟惠和黄希庭编制《高中生自立结构量表》，从行为自立、心理自立、社会自立和经济自立四个方面对昆明市中学生自立状况做了测查。 研究结果表明：(1)对高中生自立量表进行验证性因素分析，证明该量表是一有效的测查工具；(2)初中一年级的学生在心理自立和行为自立得分明显高于其他年级；(3)初中二年级的学生在心理自立、行为自立、社会自立、经济自立的得分都显著低于初一和初三年级；(4)高三年级的学生在心理自立中，创造性学习、有效学习、成果评定的总分在高中三个年级中最高，而情绪控制、情绪调节得分则最低，行为自立得分也不高，经济自立中的职业准备得分不高，而发展预测的得分则最高；(5)男生在创造学习、情绪控制、应对紧急事件技能得分明显高于女生，但在情绪调节、生活自立、卫生习惯、金钱支配上的得分则明显低于女生；(6)住校生在金钱支配、生活自理、应对紧急事件、目标管理的得分高于非住校生，而在创造性学习、卫生习惯、生活习惯、职业准备、发展预测的得分明显低于非住校生。
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