当代大学生人生价值观的冲突与整合——以高校思想政治工作为视角

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中文摘要：经济全球化和改革开放的背景下，中国正经历着急剧的社会变革。伴随着社会转型，人们的思想观念尤其是价值观发生着巨大的变化，承受着时代的考验。大学生作为一个敏感的群体，受社会的影响其自身普遍存在着人生价值观的冲突，对当代大学生冲突的人生价值观加以整合，培养其树立科学的人生价值观，以便更好地成为构建和谐社会的重要力量是当前高校思想政治工作的重要任务。本文以高校思想政治工作为视角，对当代大学生人生价值观的冲突现状及原因进行了深入分析。提出以社会主义核心价值体系对当代大学生人生价值观加以引导，加强其对社会主义核心价值体系的认同和对多元文化的分辨力，提升并保持文化自觉，以这两个方面为整合目标，原则上坚持个人价值和社会价值的统一，物质价值与精神价值的统一，现有价值与应有价值的统一，并从机制、实现等两方面确保高校思想政治工作的有效性。本文综合运用思想政治教育学、社会学等多学科理论，采取文献资料法、经验总结法、比较研究法等研究方法，对大学生人生价值观冲突问题展开论述并加以整合，旨在建构一种人生价值观整合模式，为高校思想政治教育工作提供了一些理论意义和现实意义。人生价值观是人们对自身的社会地位、人生目的和意义，以及个人与社会集体、人与人之间关系等进行认识和评价时所持的基本观念。它是价值观的核心部分，包含着人为什么活着，人生的意义与价值何在，怎样创造有价值的人生等重要的课题。在价值观体系中，人生价值观处于核心地位，对其他价值观起着指导和制约的作用，因此价值观研究常以人生价值观为重点内容。当今我国正处在改革开放和全球化背景下，社会正经历着急剧的社会变革。各种体制的转轨和过渡使人们的思想观念尤其是人生价值观发生着激烈的冲突和巨变。当代大学生作为一个敏感的群体，社会的变化会通过各种渠道影响到他们的成长和发展，他们普遍存在着人生价值观的冲突。当今我国正在构建社会主义和谐社会，大学生作为国家的未来，祖国的栋梁，是构建和谐社会的重要力量。面对当代大学生人生价值观的冲突问题，摆在高校思想政治教育工作面前的重要任务就是对当代大学生冲突的人生价值观加以整合，使其树立科学的人生价值观，走出冲突的误区，更好地成为和谐社会的建设者。中共十六届六中全会提出，建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。本文以高校思想政治工作为视角，在对当代大学生人生价值观冲突现状及原因进行全面分析的基础上，提出用社会主义核心价值体系加强对大学生人生价值观的整合，并形成大学生对多元文化的分辨力，以此为整合目标，坚持个人价值和社会价值的统一，物质价值与精神价值的统一，现有价值与应有价值的统一等原则基础上，从机制、实现两个方面加以实施确保对大学生人生价值观整合的有效性。文章总共分四章，在借鉴前人研究成果的基础上，综合运用思想政治教育学、社会学等多学科理论，采取文献资料法、比较研究法等进行了研究，为高校思想政治教育工作提供了对大学生人生价值观整合的一些思路和方法。第一章绪论分四个部分展开。主要介绍了研究背景、研究思路与方法、研究意义，并进行了相关概念阐述。本文从狭义的人生价值观角度展开，认为人生价值观就是关于人们对人生意义、目的、作用、人生价值实现途径等有关人生价值问题的根本看法和根本观点。价值观整合采用了主导价值观选择论，认为对人生价值观的整合是以一元为主导并兼顾多元存在，使其形成一个有机统一体。第二章阐述了当代大学生人生价值观的演变与冲突现状，分两个部分展开。第一部分简单概述了当代大学生人生价值观的演变特点，将改革开放后大学生的人生价值观分三个历史阶段简单阐述，只有了解大学生人生价值观的历史发展脉络才能更清晰的把握当代大学生人生价值观冲突现状。第二部分详细分析了当代大学生人生价值观的冲突现状，从人生价值观念错位、人生价值目标混乱、人生价值取向模糊、人生价值评价偏差四个方面来展开。笔者认为当前大学生人生价值观念存在错位现象，重个人利益轻国家利益，重功利实惠轻理想追求、重安逸享乐轻艰苦奋斗。人生价值目标上比较混乱，大学生对自己没有一个准确定位，盲目跟风。人生价值取向上存在模糊现象，主要从其人生理想和职业选择上来体现。人生价值评价方面存在偏差，主要表现是评价标准向市场化、世俗化、功利化转变，还存在着双重}评价标准。第三章详细分析了当代大学生人生价值观冲突的原因，分别从外在环境原因、内在主观原因、深刻文化原因三个维度展开。外在环境原因方面认为大学生人生价值观冲突是由全球化与网络的双重影响、市场经济的双重效应、社会转型中的两难抉择引起的。主观自身原因是由于大学生的心理不成熟、主观愿望与自身条件的矛盾、部分大学生对现实的逃避造成的。文化原因从中西方文化冲突和社会主导价值观念弱化来展开，笔者认为这是造成大学生人生价值观冲突的深层次因素。第四章内容是加强对当代大学生人生价值观的整合，从整合目标、整合原则、整合机制、整合实现等四个方面来展开。整合目标上重点是要用社会主义核心价值体系来引导大学生，加强其对社会主义核心价值体系的认同，并形成对多元文化的分辨力，提升并保持文化自觉，从传统文化和西方文化中充分发掘精华，寻求科学人生价值观的可持续因素。整合原则上要兼顾个人价值与社会价值的统一、物质价值与精神价值的统一、现有价值与应有价值的统一。整合机制从健康文化的凝聚机制、教育内容的综合机制、主流舆论的引导机制、全员育人的联动机制来展开。整合实现上从重视发挥传统渠道的作用、以择业关注焦点作为切入点、典型引导与层次教导相结合、充分利用网络和社会实践等几个方面展开。总之围绕着整合目标和整合原则，从整合机制、整合实现上确保对大学生人生价值观有效的整合，以便其更好地成为社会主义和谐社会建设的中坚力量。

作者：

杨红先

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关键词：

当代大学生人生价值观冲突与整合高校思想政治工作有机统一体多元存在选择论主导价值观根本观点价值问题途径人生价值实现人生意义狭义阐述相关概念研究思路与方法展开教育工作比较研究法

授予学位：

硕士

学科专业：

马克思主义理论与思想政治教育

导师：

俞歌春

学位年度：

2008

学位授予单位：

福建师范大学

语种：

中文

中图分类号：

B82