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民办与公办高校大学生学习适应性发展的比较性研究
季艳萍1
作者信息
摘要
本研究以1224名大一至大四学生为研究对象，采用问卷调查法和个案访谈法，分析比较民办与公办普通高校大学生学习适应性的发展特点，并通过个案访谈探讨影响民办高校大学生学习适应性的因素，主要得到以下结论： 1.民办与公办高校大学生学习适应性总分有显著差异：除教学模式和学习态度两个维度外，在学习动机、学习环境、学习能力维度和学习适应性总分上，民办高校大学生得分显著低于公办高校大学生。 2.民办高校大学生学习适应性总分的性别差异显著，女生的学习适应性显著高于男生。除学习动机维度外，其它维度上的性别差异均显著。 公办高校大学生学习适应性总分的性别差异显著，女生的学习适应性显著高于男生，在学习适应性各维度上均表现出显著的性别差异。 3.民办高校大学生学习适应性总分的年级差异显著，呈现出从大一到大三缓慢增加的趋势，而人四学生的学习适应性总分大幅度降低，是四个年级中得分最低的。在学习适应性各维度上均表现出显著的年级差异。 公办高校大学生学习适应性总分的年级差异显著，学习适应性总分从高到低依次是二年级，四年级，一年级和三年级。除学习能力维度外，其它维度上的年级差异均显著。 4.民办高校大学生学习适应性总分的专业差异显著，工科学生得分最高，其次是文科学生，理科学生得分最低。在学习适应性各维度上均表现出显著的专业著异。工科学生在学习动机、学习能力和学习态度上得分最高，而理科学生在教学模式，学习能力和学习态度上得分都是最低。 公办高校大学生学习适应性总分的专业筹异显著，工科学生得分最高，其次是文科学生，理科学生得分最低。在学习适应性各维度上均表现出显著的专业差异。理科学生在所有维度上的得分都是最低的，且在多数维度上的差异达到显著水平。而在学习动机、学习能力和学习态度上得分最高的仍然是工科学生。 5.对学习适应性总分偏低大学生的个案访谈结果表明，民办大学生学习适应不良表现为多种心理问题，受到个性，家庭，学校等多方面因素的影响。
关键词
民办大学生/民办高校大学生/学习适应性/学校/家庭/心理问题/不良表现/理科学生/学习能力/专业差异/工科学生/能力维/最低/幅度/趋势/年级差异/男生/性别差异/学习动机/女生引用本文复制引用
授予学位
硕士学科专业
发展与教育心理学导师
侯春在学位年度
2008学位授予单位
南京师范大学语种
中文中图分类号
G4