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初中地理课堂教学中学生自主学习能力培养的研究
周菊1
作者信息
摘要
当今社会的知识更新速度越来越快，自主学习则是适应时代发展要求的一种学习方式，同时也是当前课程改革倡导的学习方式之一。发展学生的自主学习能力，已成为当前学科教学关注的焦点，因为它可以促进学生全面发展，并且培养学生终身学习的能力和习惯。 本课题研究的主要方法是调查法和实验法。通过调查表明，被动接受式的学习方式仍然是目前初中学生的主要学习方式。地理学属于自然科学，同学生的日常生活联系密切，中学生对地理学知识兴趣浓厚。本文旨在针对地理学科自身的特点，在深入理解自主学习及自主学习能力相关理论的基础上，通过地理课堂教学实践尝试培养中学生自主学习能力的途径、方法和策略，以期能够切实培养中学生的自主学习能力，使中学生学会自主学习，提高学习效率。本课题着重从教学实践中，通过激发学生自主学习的动机；创设引导学生主动参与的教育环境；增强主体意识培养自主学习责任感；精心设计教学环节，让学生在主动参与学习过程中发展能力；发展学生的学习策略等方面，有效地促进了学生自主学习能力的发展和地理素养的提高。
关键词
初中地理/课堂教学/地理素养/学习策略/发展能力/学习过程/教学环节/设计/责任/意识培养/主体/增强/教育环境/主动参/引导学生/学生自主学习/激发/教学实践/提高学习效率/学会引用本文复制引用
授予学位
硕士学科专业
学科教学(地理)导师
许建国学位年度
2008学位授予单位
南京师范大学语种
中文中图分类号
G4