摘要
本文从分析大陆、台湾、韩国、日本与美国五地的七种汉语教材的选词情况入手，参照“汉语水平词汇等级大纲”和《现代汉语频率词典》，运用计算机数据库方法，应用语言学理论和对外汉语教学理论，探讨研究汉语作为第二语言教学中的教材的选词范围及原则。文章主体分为6个部分：“引言”部分，简单说明研究的目的、意义、相关的研究成果和本文拟讨论的主要问题。第一节介绍研究材料与方法，说明研究依据的材料、方法和数据的筛选、统计和处理情况。第二节讨论七种汉语教材的共有词，分析共有词的种类、在对外汉语教学中的作用。第三节讨论未出现的甲级词、出现的丁级词与纲外词，分析甲级词未出现和丁级词与纲外词出现的原因，提出对教材选词标准的相关看法。第四节讨论七种教材各自选词的特色和与此相关的选词原则和教材选词可以考虑的方面。第五部分是本文讨论的结论。
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