摘要
自20世纪80年代以来，受各种理论学说及世界民主浪潮的影响，各国对教育管理体制都作了相应改革，总趋势是管理决策民主化。许多西方国家诸如美国、澳大利亚、新西兰、加拿大等早已开始学校管理改革，实施校本管理。探讨校本管理并对比中国的校长负责制，将有助于对美国、澳大利亚及香港的校本管理理论和实践有一个清晰的认识，对中国的学校管理改革提供一种新的思路。本论文由五部分组成，第一部分为引言，简要说明本研究的意义、论文相关概念界定及研究方法和基本框架；第二部分分析美国校本管理提出的背景及其意义，叙述美国校本管理运动的发展，并介绍美国校本管理的几种基本模式；第三部分着重探讨澳大利亚校本管理的发展，从校本管理的提出、发展到具体描述维多利亚校本管理的实施，说明维多利亚校本管理的实践成效；第四部分探讨了香港的校本管理的发展和实施情况，以及香港实施校本管理面临的挑战及策略；第五部分总结国际校本管理发展经验，对比中国的校长负责制和校本管理，得出校本管理对中国学校管理改革的启示。
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