摘要
学校德育一直以来是中国教育工作的一个重要组成部分。科学正确地比较研究中国与外国不同学校的德育，有利于探索在改革开放和全球化环境下，在对比分析基础上借鉴不同国家文化及学校德育成果，促进中国社会主义道德建设和发展；有利于在实践教育“三个面向”的要求过程中，根据中国学生的特点和学校德育现状，进一步改革中国学校德育，更富有实效地育人、育德和育才；有利于融汇国外具有借鉴价值的德育理论和实践经验，形成有中国特色的社会主义德育的理论体系和科学运行机制。本文从五个方面来阐述： 第一章是通过中国与欧美各国、中国与亚洲其他国家的学校德育在理论基础来源方面的对比，分析各国学校德育理论来源，找出中外学校德育理论基础的异同点。 第二章是通过中国与欧美各国、中国与亚洲其他国家的学校德育在道德教育目标方面的对比，分析各国德育目标的特点与重点，找出中外学校德育目标的异同点。 第三章是通过中国与欧美各国、中国与亚洲其他国家的学校德育在道德教育内容方面的对比，分析各国德育内容的侧重点，找出中外学校德育内容的异同点。 第四章是通过中国与欧美各国、中国与亚洲其他国家的学校德育在道德教育方法上的对比，分析各国德育方法的类型和特征，找出中外学校德育方法的异同点。 第五章则通过第一章至第四章的对比分析，着重从学校道德教育的理论建设、目标确立、内容确定和方法运用这四个方面进行阐述，总结出中外学校德育比较分析的启示，为进一步探索如何加强和改进中国学校德育工作提出相关建议。
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