摘要
教师是高等学校办学的主体，是科学文化知识和道德规范的传播者，是物质文明和精神文明的开拓者和建设者，是构建社会主义和谐社会的先导力量。一所大学办得好坏、水平高低，很大程度上取决于这所学校的教师阵容，国内外一些有名望的大学都拥有比较雄厚的师资力量。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师”。大学的根本任务是培养人才，今天培养的人才，将是今后我国经济腾飞的中坚力量，能否培养出一批又一批优秀人才去实现这一目标，师资队伍素质至关重要，从这个意义上讲，师资队伍建设是高校建设中一项具有战略地位的紧迫任务，它对于创建国内乃至世界一流大学，实现“科教兴国”战略，加快国家的经济建设步伐都具有十分重要的意义。加快高校师资队伍建设，提高教师素质，最大限度地发挥教师的积极性和创造性，是时代提出的要求，是新形势下我国高等教育面临的新挑战，只有采取实事求是的科学态度，分析现状，探寻原因、研究对策，才能找准师资队伍建设的切入点和突破口；高校师资队伍的建设又不是一朝一夕的事情，通过加强对师资队伍建设的理性思考和对策研究，才能使我们在师资队伍的建设上立足当前，放眼长远，统观全局，才能使我们在师资队伍的规划上具有前瞻性、有序性、长期性，才能建立健全高校师资队伍建设的长效机制，推进高校师资队伍建设由经验管理转向制度管理。 本文主要结合我国新时期高等教育的新形势，通过研究高校师资队伍的现状，探寻在师资队建设中取得的成就、问题和存在的原因，利用人力资源管理理论和激励理论进行分析，并以鲁东大学为例作个案研究，寻找鲁东大学在加强师资队伍建设过程中应采取的措施，进而从宏观上提出在加强高校师资队伍建设长效机制方面的观点和建议。
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