摘要
新一轮的基础教育课程改革已经在全国全面展开，是自建国以来七次课程改革中力度最大一次。教育部于2001年7月制订颁布了中小学《体育(1.6)、体育与健康(7-12)课程标准》(以下简称《标准》)，2002年安徽省在各有关区(县、市)自愿申报、各市推荐的基础上，确定了安徽省省级基础教育课程改革实验区。2004年皖西大别山革命老区(以下简称皖西老区)小学、初中起始年级全部进入基础教育新课程实验。 本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，研究皖西老区农村初级中学《标准》的实施现状，找出存在的问题，并提出相应对策。研究结果显示： (1)皖西老区农村初级中学《标准》的实施起步晚、实施程度不高。 (2)皖西老区农村初级中学领导、老师对《标准》的认知程度较低。学生对《标准》的认知途径少，认知程度差。 (3)皖西老区建立了以县为主学校体育管理体制，但上级主管部门的管理力度不够，管理脱节现象严重。学校内部的体育管理工作主要由体育教研组长和体育教师承担，大部分学校领导没有担负起体育管理的重任。部分学校对教师的教学缺乏应有监督。 (4)体育与健康课程的开课率较好，但每周开课学时不理想。体育教学内容的选择受场地和器材设施影响较大。体育课教学内容、班级教学形式和教材选用单一。大部分教师仍采用传统的学习评价方式。 (5)教师教学的规范化程度不高，理论课授课情况不理想。 (6)体育与健康课程在学生中受欢迎程度较高。学生对学校的场地器材情况和所选的体育教学内容满意度低。 (7)皖西老区农村初级中学体育师资力量薄弱，师资队伍结构不尽合理，教师参与《标准》培训的成效并不显著，教师的教、科研水平较低。 (8)皖西老区农村初级中学的体育经费非常短缺，经费来源渠道少。体育场地设施和器材配置情况较差。 本文针对上述问题，提出了如下对策建议： (1)进一步更新教育观念，加大对《体育与健康课程标准》的宣传力度。 (2)完善体育管理体制，加强对《体育与健康课程》改革的监督力度。 (3)提高《体育与健康课程》的地位。 (4)加强体育与健康课程资源的开发和利用。 (5)加强体育与健康课程教材建设。 (6)加强师资队伍建设。 (7)建立科学的学生学习评价体系。
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