摘要
民国时期的高等法律教育在我国教育史上很有典型性，是现代意义上的高等职业教育的开端，对于这一含有许多“西学”因素的新事物，颇能激起人们的关注。于是，引发了大家的热烈讨论。 文章将这些讨论的问题归结为三大类。第一类是关于政府对法律教育机构的管理关系，主要体现在政府颁布的各种法律政策上。第二类是关于法律教育机构内部的管理关系，包括法律教育模式、课程设置和教师选任三大问题。第三类是关于法律教育与社会就业的衔接关系。 总之，对于转型时期的中国社会来说，各种社会因素都处在变幻之中，人们的思想、观念及态度随着社会因子在不断整合与分化，在各种文化激烈碰撞的氛围中积极构建新的内涵。针对法律教育的种种论争，是当时整个社会文化心理的理论表现。现在看来，尽管存在许多不成熟甚至落后的成分，但他们大胆的想象、怀疑的精神、宽容的态度、关心社会的责任感都值得我们学习。这些论争为中国教育思想史的丰富和发展做出了较大贡献。
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