摘要
历史教科书是历史教师教学和学生进行历史学习的对象，是教学活动的基本依据，是实现历史教学目标的最主要工具。历史实验教科书的优劣将直接关系到历史新课程改革的成败。因此，研究新课程改革背景下的历史实验教科书，对于新课程改革具有十分重大的意义。 本文对“课标本”两套七年级历史实验教科书“人教版”和“北师大版”进行了比较研究。 第一部分“绪论”，主要论述了此次基础教育课程改革的必要性和选择、撰写此篇论文的缘起及意义； 第二部分“初中历史教材的发展变化”，主要概述了我国初中历史教科书的发展变化，进一步阐述写作本文的必要性； 第三部分“北师大版与人教版七年级历史实验教科书的比较研究”，这是本文的主体部分，主要从编写标准、体例结构、内容编排等三个方面对两套教材进行比较研究，分析了各自的新特色及异同、优劣； 第四部分“两套历史实验教科书的不足及修改建议”，作者主要从自身具体的教学实践出发，分析了两套教科书在实际使用上的弊端，并提出了修改建议； 第五部分“两套历史实验教科书比较研究的启示”，主要论述了广大一线历史教师如何更好地使用新教材?在新课程面前应如何作为? 最后一部分“结语”主要强调要始终关注历史教科书的发展，积极参与教科书的研究，从而更深入地推进历史课程改革。
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