摘要
本文对小学阶段加强民族音乐教育问题进行了研究。文章分为四个部分： 第一部分，通过对民族音乐教育的重新认识，对我国音乐教育中民族音乐教育现状的反思，表述了自己对问题的提出。 第二部分，通过查阅一些相关的文献材料，了解到我国近代音乐教育中民族音乐教育的缺失；明确了在世界多元文化日趋融合的背景下，重视对本民族音乐文化的传授与继承是现代音乐教育的一大特点；根据匈牙利音乐教育家柯达伊的教育思想和音乐教育体系，对我国基础教育阶段民族音乐教育的现状和存在的问题进行了反思。 第三部分，对小学阶段加强民族音乐教育，传承民族音乐文化的理论进行了探讨。 第四部分，对如何在小学阶段加强民族音乐教育的实践性问题上，结合自身多年的一线教学实践，又结合民族音乐自身的一些特点，论述了一些操作层面上的具体实践策略。
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