摘要
21世纪具有鲜明的时代特征：知识经济加速到来，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，在这个以知识的创新与应用为特征的知识经济时代，创新人才的培养成为影响整个民族生存和发展的关键.创新源于问题，问题推动发展，问题意识在人的思维活动和认识活动中占有非常重要的地位。 从现行的各类期刊、论文以及相关的各种研究成果来看，极少针对初中数学教学激发学生的问题意识的，由此看来，在初中数学教学中激发学生的问题意识，具有极其重要的研究和探索价值。 从笔者设计的学生问卷调查结果来看，目前关于初中数学教学激发学生的问题意识的现状不容乐观，教学也未能激发问题意识。 鉴于此，笔者将对激发问题意识进行实验研究.在课堂教学中采取提供问题情境，在课后的作业实践中充分调动学生的问题意识，在与实际生活相联系的过程中改变学生问题意识的现状，从而激发学生的问题意识，并通过实验可以看出学生的问题意识在一定程度上有所提高，给我们带来的认识与思考为：教师教育教学观念要转变；教学方式需要改进。
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