摘要
本文以第二语言习得理论和汉语复句理论为指导，对外国留学生汉语因果类复句的习得及偏误情况做较为全面的考察和研究，并试图在此基础上提出汉语因果类复句教学的原则及方法，希望能为对外汉语语法教学特别是因果类复句的教学提供有价值的借鉴。 本文分为五章：第一章为引言。详细介绍了本研究的选题背景、研究对象、研究现状、研究意义和研究目标。第二章为偏误分析。主要从语法、语义、语用三个层面，对所搜集的偏误语料进行分类统计和量化分析，试图找出偏误规律和偏误产生的原因。第三章为调查。采用问卷形式对留学生习得汉语因果类复句的偏误类型做了一个补充调查，举出偏误案例，归纳偏误规律，并对因果类复句的各个小类做了习得顺序的排序。第四章为教学建议。将调查研究的结果应用于实际教学，从教学目标、教学重难点、教学原则和教学方法四个方面提出对外汉语因果类复教学的思路和方法。第五章为结语。总结本文研究成果，说明研究局限，并对将来研究做一个展望。
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