幸福感理论模型探索——基于大学生的实证研究

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中文摘要：在40多年的研究历程中，幸福感研究从分裂到整合，经历了三次重大变革，第一次是认知幸福感与情绪幸福感的综合，成就了现代主观幸福感模型：第二次是主观幸福感与心理幸福感的综合，实现了快乐和意义的统一，构建了积极心理机能模型；第三次是主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感概念模型的综合，实现了个人与社会的统一，形成了积极心理健康模型。基于以上理论基础，本研究使用《综合幸福问卷》和《社会幸福感问卷》对483名大学生被试进行调查，以检验主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三者整合的理论模型。通过探索性因素分析与验证性因素分析，结果发现：幸福感是一个多维度、多层次、统一的整体系统，它由生活满意、正性情感、负性情感，生命活力、自我价值、健康关注、友好关系、利他行为、人格成长、社会认同、社会贡献、社会实现、社会和谐、社会整合14个维度构成，包括主观幸福感、心理幸福感与社会幸福感三个模块，三者的整合结构模型对数据的各项拟合指标达到理想水平。最后，本研究认为现代幸福感是积极心理感受的完满显现、积极心理潜能的充分展现和积极社会功能的有效实现，在结构上，是快乐与意义、享受与发展、主观与客观、个人与社会的统一，是主观幸福感、心理幸福感与社会幸福感的综合。在此基础上，初步探讨幸福感研究对心理健康教育实践的启示与应用。

作者：

陈浩彬

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关键词：

大学生主观幸福感心理幸福感社会幸福感心理健康教育

授予学位：

硕士

学科专业：

教育经济与管理

导师：

苗元江

学位年度：

2008

学位授予单位：

南昌大学

语种：

中文

中图分类号：