摘要
随着中国的经济发展，社会进步，人们在基本生活满足外，主观幸福感成为了人们继续努力工作的一大因素。而主观幸福感是一种稳定的情感特征，一旦形成后比较难以改变。处于青少年时期的初中生，不仅是性格，体型等塑造时期，也是主观幸福感稳定形成的关键时期。教育部国家体育总局共青团中央启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”(以下简称阳光体育运动)在提高学生的身体素质的同时，探讨是否可以有效提高学生主观幸福感。 研究采用问卷调查法、实验法、访谈法。随机调查了金华第五中学，金华十五中学，金华市多湖中学，金华市苏孟中学717名学生，研究工具采用了根据Fazio于1977年设计并由国内丁晓攀、傅根跃在2006年加以修订的《大学生总体幸福感量表(GWBS)的测量学分析》调查问卷。包括个人基本资料、幸福感量表、阳光体育运动开展情况、个人爱好四部分。了解金华初中生的幸福感，然后对金华十五中学开展阳光体育运动实验，进行后测。研究结果如下： 1、初中生的整体主观幸福感较好，压力感、自我重视、健康感高于主观幸福感的平均分，说明这三个因素是初中生在主观幸福感上的较高体验。女生的主观幸福感高于男生。 2、学生主观幸福感在学习成绩、家庭经济状况、成长背景等学生背景上有显著差异。与学生喜欢学校程度有正影响。 3、开展阳光体育运动学校的幸福感、压力感高于没有开展阳光体育运动学校，有显著差异。但在心境、控制感、自我重视、健康感无显著差异。开展阳光体育运动学校在学校在活动时间、活动形式、学生兴趣分班、其他任课教师对体育锻炼态度等上都没有高于没有开展阳光体育运动学校。 4、开展阳光体育运动后学生的幸福感、压力感、心境、控制感都比开展前高，有显著差异，自我重视无显著差异，健康感无显著差异。
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