摘要
媒体的引导，舆论的压力让青少年越来越关注身体形象，不少研究都表明身体意象起源于儿童阶段，许多调查也显示，青，少年对其身体的不满意现象普遍存在，而这样的不满意会影响到他们对自己的评价，导致低自尊，影响到其学业成绩。 本文采用负面身体自我及外显自尊量表与内隐联想测验（IAT）分两部分对青少年负面身体自我与自尊和学业成绩的关系进行了考察。第一部分考察了青少年负面身体自我与自尊的特点，第二部分进一步探讨了负面身体自我被试的自尊与学业成绩差异，并采用回归分析的方法揭示了外显自尊的中介作用及影响外显自尊和学业成绩的负面身体自我具体维度。 研究结果表明： （1）青少年总体对自己的身体是满意的，但是对具体维度不满意的现象存在，最不满意的是整体，其次矮、相貌以及瘦和胖维度，男女之间的不满意维度存在差异，女性比男性对自己的身体更不满意，初中生与大学生年级差异不显著。 （2）青少年外显自尊较高，内隐自尊效应显著。 （3）青少年负面身体自我与外显自尊和学业成绩呈显著负相关，与内隐自尊相关不显著；外显自尊与学业成绩呈显著正相关，负面身体自我、外显自尊和学业成绩三者之间两两相关显著。 （4）负面身体自我高、中、低分组在自尊与学业成绩上的差异进行方差分析，结果显示：负面身体自我低分组外显自尊显著高于高分组和中间组，高分组与中间组外显自尊差异达到统计显著水平；负面身体自我不同得分被试的内隐自尊差异不显著；负面身体自我低分组学业成绩显著好于高分组和中间组，高分组与中间组学业成绩差异同样达到统计显著水平。 （5）外显自尊对青少年负面身体自我与学业成绩有中介作用。整体、相貌与瘦负面身体自我对青少年外显自尊有负向预测作用，相貌、矮、整体、瘦负面身体自我负向预测青少年学业成绩。
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