摘要
近年来，国际上广泛采用任务型教学法，任务型教学法在中国的英语教学中也成为一个很抢眼的词汇。任务型语言教学的思想已经被写入新的《英语课程标准》，《新课标》明确提出在英语教学过程中要贯彻任务型教学法来培养学生对于语言的理解运用能力。任务型教学法倡导学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。但是尽管目前国内外很多专家已经作了很多关于任务型教学法的研究，对于中国的大部分教师来说，任务型教学法仍然是一种崭新的教学模式。而且，《新课标》仅对任务型教学法作一简单介绍，所以在使用这一教学模式还存在很多困难，尤其是在英语阅读教学中。因此，我们很有必要作关于任务型教学在初中英语阅读课中的应用的研究。 新的课程理念还倡导自主学习，本文从理论论述了任务型教学和自主学习可以有效地运用到英语阅读课中，教师运用任务型教学，激发学生学习兴趣，结合学生实际，让学生自主学习，以此提高学生的英语阅读能力，促进语言的综合运用能力。本文作者通过2007年9月至2008年6月，在天津市第28中学，与另外一个老师分别用任务型教学和传统教学法讲授阅读课进行实验，从而证明任务型教学法与传统教学法相比更能激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习习惯，提高英语阅读能力，促进学生语言综合运用能力。
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