摘要
农民工子女的教育问题是教育更快更好发展的重点问题，他们入学难的问题已经得到了很好的解决，长春作为全国著名的科技城、文化城在解决农民工子女上学的问题上也是成果显著，对农民工子女采取随来随入的学籍制度，不设任何门槛，农民工子女的就学收费标准与当地学生一视同仁。可以说农民工子女在长春公立学校上学已经没有障碍了，但是他们的学业成绩与当地学生却有着明显的不同，这里的学业成绩不仅仅包括狭义的考试成绩，还包括广义的德，智，体的各个方面。农民工子女的学业成绩无论是从狭义还是广义上都有它的特殊性。作为城市的边缘人口--将来的城市主人，他们的教育不容忽视。本人所在的学校有80%的学生是农民工子女，每天和他们接触能更深刻的感受和了解他们，也知道如果农民工子女教育不好将会导致教育质量的下降和人才质量的不高，最终给社会造成严重的后果。作为工作在一线的教师平时接触很多农民工子女，对于他们的学业成绩问题也做了深入研究，也非常关注他们成长，希望他们在学业成绩上能有进步。因此本文以国内外有关教育的理论为基础，借鉴各地对农民工子女教育进行研究和讨论，从农民工子女学业成绩入手，分析其现状及其影响因素，试图为农民工子女学业成绩提供一些针对性意见。 本论文围绕农民工子女的学业成绩中存在的问题展开论述，通过一系列调查活动：走访，问卷调查，咨询等分析了农民工子女学业成绩的现状，归纳并总结出当前农民工子女在学业成绩中存在的主要问题。并针对当前农民工子女学业成绩中出现的问题，从内部因素和外部环境因素等方面进行探讨，试图找出问题存在的原因。最后针对当前农民工子女学业成绩中存在的问题提出了思考和建议，并提出了相应的解决措施。 通过本论文的研究分析，提出改善农民工子女的学业成绩的对策，本文认为这对提高农民工子女的素质、普及九年义务教育、社会安定和提高我国国民素质及国家综合国力都具有极其深远的意义。
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