摘要
为了落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的相关工作任务，加快“双师型”教师队伍的建设，教育部发了教职成[2006]11号文--《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》，各中等职业学校积极实践，得到了启发与收获，但同时也存在着一些问题，影响了实践的实效性。本文通过对上海市某中职学校教师进行问卷调查和访谈，结合职业教育特点对影响专业教师企业实践实效性的关键因素进行分析，有针对性地提出了提高企业实践实效性的对策和建议，为学校能更好地贯彻执行教育部的这一制度和专业教师自身有关发展提供一些帮助。 本研究分四部分。第一部分为绪论，阐述了研究的背景，对专业教师和有关企业实践的概念进行了界定，提出研究目的、研究内容和研究方法。第二部分通过调查问卷、访谈等对专业教师到企业实践的现状进行调查和分析，分三个层面进行研究，第一是学校层面的现状、问题及原因，第二是教师个人层面的现状及问题分析，第三是企业层面的现状及现状分析。第三部分着重对教师到企业实践问题在理论层面上进行一些探讨。首先肯定专业教师到企业实践对学校人才培养、企业发展、教师本人发展及学生技能发展中的意义，进而对专业教师到企业实践的特点进行描述，揭示在专业教师企业实践中发挥重要作用的关键因素。第四部分着重提出提高专业教师企业实践实效性的策略。主要包括学校、教师、企业对专业教师企业实践的意识提高、实践制度的完善及实践中需着重加强的几个环节。
NETL