摘要
焦点是句子信息的一种显现形式，是需要着重说明的部分或者发话人有意强调的部分，它在言语信息传递的过程中起着重要的作用。汉语通过语序、语音、标记词、句式等手段凸显句子的焦点，研究句子焦点的凸显形式有助于人们正确地理解句子和生成句子。本文利用时贤对汉语焦点理论的研究成果，以对外汉语教材《汉语中级教程》《汉语高级教程》为语料，分析了句子中自然焦点和对比焦点的凸显形式，并从焦点凸显的角度分析了留学生作文中的一些偏误，提出相应的教学建议。 本文共分为六个部分： 第一章为绪论。介绍目前学术界对焦点问题研究的一些成果和分歧，以及本文研究的意义、对象和范围。 第二章重点论述句子的自然焦点。本章分析了凸显句尾自然焦点的几种方法：宾语话题化、“把”字句、“被”字句、“得”字句。 第三章句子的对比焦点。重点讲述了凸显对比焦点的方式：利用具有标记作用的词语“是”、“连”和周遍句式、平行结构。 第四章从焦点凸显的角度分析留学生的偏误。本章对留学生作文中存在偏误的句子做了归纳，从焦点凸显的角度分析其产生偏误的原因。 第五章利用焦点凸显知识进行教学的思考与建议。针对留学生的偏误，提出教授留学生凸显句尾自然焦点和对比焦点的教学建议，引导他们合理组织句子的信息结构，正确地生成和理解句子。 结语部分，总结全文，指出本文研究的不足之处。 其中，第二章到第五章是全文论述的重点。
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