摘要
中国古诗词是中国传统文化的重要组成部分，也是以民族语言与文化为主要学习内容的语文教学不可或缺的内容。古诗词包含着丰富的文化内涵，其中所凝结的传统文化精神，早已渗透到中国人的心理结构中，积淀为民族的文化心理品格。因此，要鉴赏中国古诗词，就离不开中国传统文化，离不开中国古典美学这个大的背景。在古人大量的诗话词话中，蕴含着丰富的诗词创作与鉴赏理论，有着中国人对诗词独到的体验与见解，而这些皆构成了中国古典美学的重要内容，可以为我们中学古诗词教学提供理论支撑和方法论。但是，我们目前的古诗词教学却多沿用西方文论的术语与方法来指导学生进行诗词鉴赏。用西方的诗论来鉴赏带有浓厚民族文化特色、具有灵性与悟性的中国古诗词，总给人一种隔靴搔痒之感，很多时候不能道出中国古诗词之妙。本文试图回归中国文化语境，运用中国古典美学中的审美范畴来解读古诗词，用中国诗论中的批评方法来进行古诗词鉴赏教学，使我们的古诗词教学能在传统文化的语境中展开，从而做到真正的文化回归。 本文将运用中国古典美学中的审美范畴、古人诗论来鉴赏古诗词、观照中学古诗词教学，全文共分四章：第一章主要阐述用古典审美范畴和古人诗论来鉴赏诗词和进行古诗词教学的原因及其必要性；第二章主要论述中国古诗词的审美特质以及针对其特质的中国式的鉴赏方法；第三章根据前一章所提之鉴赏方法来分析教学时弊；第四章则根据中国古典美学中的审美心理过程及鉴赏方法来探讨中学古诗词教学的具体策略。
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