摘要
高考是连接中学与高校的桥梁,它牵涉到千万家庭的利益,高考改革亦因此成为社会关注的焦点。自1999年以来,全国各省市进入自主制定高考方案的阶段,江苏省在该阶段高考方案变革频率较高,为全国之最。论文简略介绍了全国高考改革的总体情况,并着重分析了江苏省的高考改革情况。论文从背景、内容和特点三方面阐述了江苏历届高考方案变革的历程,从宏观和微观两方面分析高考方案变革的动因,并总结出江苏高考方案变革的总体特点。 普通高中新课程改革的推进,启动了新一轮的高考改革,全国各省市开始实施与新课改相配套的高考方案。江苏省2008年高考方案亦应运而生。但该方案自出台以来,一直饱受争议。本文结合调研结果,对江苏2008年高考方案的执行效果进行分析。论文主要分析了方案对学生的影响、对教师的影响和方案引起的不公正现象。文中认为,高考方案实行学业水平测试等级计分以及总分从750到440的大缩水,使得学生的竞争越发激烈,学习压力更大。高考方案的变化也让学生的志愿填报遭遇许多新问题。方案还使得教师的压力加大,教师结构发生变化。另外,方案还存在性别偏向、综合素质评价环节执行失真和学业水平测试等级划分方式对理科生不公正等现象。论文进而从方案的内容、决策程序、价值追求和是否如实体现新课改精神的角度,对江苏省2008高考方案存在的问题进行反思。 最后,论文提出对江苏高考方案改革的建议:构建完善的高考法规体系、增强高考方案的稳定性、扩大高校招生自主权以及高考方案应更多关注学生个体发展。
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