摘要
新一轮高中语文课程改革就人才培养模式、人才培养目标、课程结构、课程内容体系、学习方式、课程评价方式、课程管理体系等方面加以改革。《高中语文课程标准》强调:语文课程的性质是“工具性与人文性的统一”;高中语文课程的任务是进一步提高学生的语文素养。新课改将普通高中课程分成选修和必修两种模块。高中语文必修课程价值在于保证全体学生达到共同的基本要求。2005年秋季,宿迁市普通高中语文新课程正式进入实验区,开始了全市统一指导下的各校自主同步开设的课程实验。三年来,在具体的语文教学实践中,宿迁市高中师生如何看待必修教材?高中语文新课程(必修)教学现状如何?这些都是人们普遍关注的问题,也是课程标准制订专家需要深入了解的问题。针对这些问题,笔者对宿迁市普通高中语文新课程(必修)的实施情况进行了较为全面的问卷调查和访谈,具体调查宿迁市高中教师和学生对苏教版语文必修教材的评价与建议、宿迁市高中语文新课程(必修)教与学现状,重在了解一线教师和学生的心声,从而展现宿迁市普通高中语文必修课程的实施现状并揭示其暴露出的问题。在此基础上审视宿迁市高中语文课改,并提出建议,这将有助于教师更新教育理念,提高理论素养,掌握教学技能,提高教学水平,为新课程的完善奠定基础。
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