摘要
明清时期是义学发展历史上的鼎盛时期,科举教育素来兴盛的江南地区,其义学教育也是非常的发达。明清时期江南义学地域分布广泛,数量颇多,在创办的过程中,大多数的义学得到了社会各个阶层、团体的支持,包括官员、宗族、衿绅、诸生、义士等,甚至还有外国人的协助。本文从义学的创办、规模、管理运作、功能与评价等几个方面进行论述,并专辟一节对太平天国时期的义学进行研究。 义学带有公益的性质,对学生实行免费教育,一定程度上充当了义务教育的角色,一方面普及了文化教育,另一方面也巩固了封建帝王的统治。尤其到清代,义学的设置上升为了统治者的意志,从清帝的诏令及地方官积极创办义学的行动中可以看出。义学的设置更加地广泛,这使得更多无力延师、社会下层的人有了受教育的机会。但是大多数义学的运转都是依靠民间运作的。 清末,义学逐渐淡出中国古代教育的历史。这种消亡并不是由于义学的运作体制不符合时代要求,也不是由于财政的缺乏,只是清政府一道令下,新学制推行后,人们抛弃了旧式的教育内容。
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