摘要
如今已经进入到一个知识经济的社会，面对机遇和挑战，有创新知识和创新意识的人才能够适应这个社会的发展。而我们的教育事业也正在针对社会的发展进行着一场深刻的变革。如何培养有创新能力、实践能力的人才，是我们教育事业要紧迫完成的事情。在教育改革中，我们着眼于学生的素质教育，提高学生学习的自主性，培养学生的学习兴趣，注重学生实践能力的培养，提高学生的创新能力。而研究性学习作为一种新的教学理念，集中体现了现代教育的理念，更容易为人们所接受。它以学生发展为本，在教师的指导下发现问题，解决问题。本研究将研究性学习与健美操选项课教学相结合，改变健美操教学原有的教学形式、教学策略和学生学习方式，充分发挥学生的创造能力，培养学生对体育的学习兴趣，提高学生终身学习的能力。 本研究主要运用了文献资料法、调查法、测量法（心理量表）、实验法、数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法，对研究性学习运用于健美操选项课教学进行实验研究。 教学实验于2009年9月至2010年1月进行，以健美操选项课班级学生为对象，随机抽取两个班级，分为实验班和对照班，实验班43人，对照班41人。经研究分析得出 结论：（1）教学实验证明：研究性学习可以有效的提高大学生的健美操专项成绩。（2）通过《创造力测试量表》的测试证明，进行研究性学习能够提高大学生的创造能力，尤其在健美操创编能力方面，影响较大。（3）通过《大学生体育学习兴趣水平量表》的测试，证明了把研究性学习运用于健美操选项课教学，能够提高大学生对体育学习的兴趣。
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