摘要
改革开放以来,迎来了教育研究的春天。许多有识之士,开始研究教学如何适应时代的要求并促进学生更好的发展。邱学华的尝试教学理论及以此为基础的“尝试教学法”就是其中之一。在邱学华及其他研究人员的著作和论文中,绝大部分是针对数学、物理和化学等理科课程的。邱学华教授也曾给出过不少语文教学的例子,但基本上是针对幼儿园和小学语文教学的,关于中学语文教学的则很少。如何在中学语文教学尤其是中学语文阅读教学中引入和运用尝试教学理论,是一个值得探讨的问题。 本论文采用文献法、实验法、访谈法,试图将新课程改革对中学语文阅读教学的要求与尝试教学理论相结合,论述尝试教学理论的渊源,阐释当前中学语文阅读教学的现状与不足,把尝试教学理论引入中学语文阅读教学中,验证尝试教学理论的优越性弄举例说明其在中学语文阅读教学中如何运用,旨在提高中学语文阅读教学的效率,扩大语文教学的视野,提高学生的自学能力、自主探究能力和合作能力等。
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