摘要
关于高校中层干部胜任力模型的研究，目前还停留在在经验和定性层面上的理论探讨，导致所制定的胜任力模型不能经受住统计学意义上的信度和效度的检验，使其针对性、适用性和指导性都受到了影响。宏观政治、经济、社会形势的需要和微观管理上存在的问题，都呼唤我们将胜任力理论与方法引入到高校中层干部队伍建设中来，以定量分析和实证研究方法为高校中层领导干部建立较为完善的胜任力模型体系。 本研究以我国公立高校正职中层领导干部为研究对象，目的是构建公立高校正职中层领导干部的胜任力模型，编制胜任力测评问卷，测评正职中层领导干部的实际胜任力水平，为高校中层干部队伍建设提供可行性建议。本研究共包括三个方面的研究内容：正职中层领导干部胜任力过渡模型的构建、胜任力模型的检验或验证和正职中层领导干部胜任力水平的测评。采用胜任力建模的经典研究路径，研究方法主要有文献法、行为事件访谈(BEI)、文本分析法、问卷调查法及统计分析法等。得出以下研究结论： 1.公立高校正职中层领导干部的胜任力模型包括个人特质、组织管理、人际交流、依法治教、知识素养、敬业精神、领导能力、人才培养、政治素养9大类共23项胜任力：应变与灵活、效率意识、自我控制、自我反思与评价、自信心、创新性、组织管理、人际交流与理解、理解上级领导、建立关系、按章办事、教育管理知识、教育理念、科学人文素养、积极务实、责任感、信息获取意识、敬业精神、影响及领导、团队合作、人才培养、成就导向、政治素养。 2.对胜任力模型的检验表明，所构建的模型具有较好的结构和内容，模型的拟合程度较好，各项指标都达到了心理测量学上可以接受的标准要求。胜任力测评问卷具有较好的信度和效度。 3.正职中层领导干部胜任力水平测评结果表明，目前我国公立高校正职中层领导干部的自评总体胜任力水平较高，但在各因素方面存在差异；公立高校正职中层领导干部在个人特质、组织管理、人才培养、政治素养四个方面的表现都比较好，在人际沟通、知识素养、领导能力和敬业精神上表现一般，在依法治教方面的表现较差。性别、学历或学位、现岗任职年限等因素对正职中层干部胜任力水平具有显著影响；年龄、任中层干部年限、专业背景、是否“双肩挑”等因素对正职中层干部的胜任力水平没有显著性影响；不同类型职位、来自不同层次高校的正职中层领导干部，其胜任力水平没有显著性差异。 最后，基于胜任力模型和胜任力水平测评结果，本研究给出了加强高校中层干部队伍建设的建议和初步构想。
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