摘要
随着美术课程的发展与变革，对美术教师的能力也提出了更高的要求。而为中小学培养美术教师的高等师范美术教育也遭遇了前所未有的挑战。为中小学培养合格的美术教师，培养符合时代要求的研究型美术教师应该成为高师美术教育的目标。国内已有不少关于如何培养研究型美术教师的研究，基本上都是从课程设置、培养计划等方面入手，很少有人从教师的课堂教学方法入手研究。本研究试图从培养学生研究能力的课堂教学方法入手，希望为培养研究型美术教师的教学方法研究提供一些建议。 本研究共分为三章，第一章作为培养研究型美术教师的基础理论部分，阐述了培养研究型美术教师的重要性以及目前高师美术教育教学方法的现状。第二章进行素描课堂教学实验，通过三个实验单元呈现教师为培养学生的研究能力运用的不同教学方法，并以实验班和参照班的学生反映情况验证教师教学方法的有效性。第三章是对实验的局部检验，对个案的研究补充说明实验结果。最后，结论部分对本研究的借鉴意义进行说明，提出继续研究的建议。培养研究型美术教师的教学方法的研究需要长期持续的研究过程，不可能通过一个实验完全证明其有效性和可行性，需要来自各方面的努力不断充实完善。
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