摘要
2007年5月国家有关部门颁发《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，确定从当年秋季入学的新生起，在六所部属师范大学实行师范生免费教育。该政策实施四年来，在其示范效应下，已有更多的师范大学如首都师范大学、四川师范大学、福建师范大学等也尝试推行免费师范生政策。免费师范生的数量日益增多，这一特殊大学生群体受到全社会的广泛关注，其职业理想问题也成为大学生思想政治教育领域的重要研究课题。 本文从实际出发，以“免费师范生职业理想现状及对策”为题对这一课题进行了探讨。全文分为四个部分，第一部分，阐释职业理想对免费师范生成长的意义，本文认为，职业理想为免费师范生指明发展方向，为免费师范生提供学习动力，有助于促进免费师范生身心健康，有助于提高免费师范生专业化水平。第二部分，在调查的基础上对目前免费师范生职业理想的状况进行分析。调研发现，大多数免费师范生的职业理想是积极健康合理的，他们对职业理想的重要性有明确认识，拥有自己的职业理想，职业自我效能感较强，能自觉进行职业技能训练，注意构建自己的职业理想。但部分免费师范生的职业理想存在着一定问题，这些问题主要有：职业意向不稳定，服务基层教育观念淡薄，具有浓厚的城市情结，对教师职业认知不足，缺乏教师职业情感，职业素养和技能不强等。第三部分，分析上述问题产生的原因。本文认为造成这些问题的原因主要有：免费师范生报考动机复杂，对教师职业的认识误区，免费师范生教育的偏颇，教师职业境况不佳，以及免费师范生制度尚不够健全等。第四部分，提出解决免费师范生职业理想问题的对策：引导免费师范生注重职业理想的追求，加强免费师范生职业理想的教育，建立健全免费师范生培养保障机制，营造良好的教师职业环境。
NETL