摘要
学习汉语口语者普遍反映声调是比较难的部分。然而声调是汉语不可或缺的部分,在口语中尤为重要。学习掌握好声调,可以将汉语口语说得更加字正腔圆,更加地道。 声调,是音节的高低升降形式。它主要是由音高决定的,而音乐中的音阶也是由音高决定的,所以,可以用音阶来模拟学习声调,也可以借助于自己的音乐感来学习。但是要注意的是,声调的音高是相对的,而不是绝对的;声升降的变化是滑动的,不是移动的(像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃)。声调的高低通常用五度标记法:立一个竖标,中间分为5度,最低的为1,最高的为5。普通话有四个声调:阴平,阳平,上声,去声。 每一种语言都有语调,包括印尼语。但是印尼语没有声调,所以在交际中,音高的特点,是永远不会出现的。因此,印尼的汉语学习者在声调方面就是学习汉语的一大困难。不同的声调就会对应不同的汉字还有意思,导致印尼学习者经常无法把自己的意思表达出来。 许多印尼学习汉语口语的人,都反映声调是不容易掌握的部分。然而声调在汉语中是不可或缺的,在口语中尤为重要。外国人说汉语,除了个别声母或者韵母发音不准确外,声调尤其是个老大难问题。据观察,外国人讲中国话之所以有“外国味”,很大程度上是因为他们的声调不准确。 本人选取这个课题来研究,就是希望能够设计出一些科学合理的教学方案,在对外汉语教学的实践中不断摸索,不断完善。
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