摘要
新课程改革是我国基础教育的一次重大变革。2001年新一轮课程改革的正式启动，给我国基础教育的发展带来了新的契机，但同时也带来了很多挑战。而教师作为新课程改革的实施者，其重要性是不言而喻的，甚至可能会直接关系到新课程改革能否顺利实施。这就对教师的专业能力和业务水平提出了很高的要求。英语作为初中阶段的重要学科，在很大程度上它的变革给农村英语教师带来一次极大的冲击，因此，对农村初中英语教师关于新课程改革适应性的研究是极其重要。 通过对农村初中英语教师对新课程改革的适应性进行了调查，分析农村初中英语教师不适应的表现及原因，并针对原因提出能有效促进农村初中英语教师更好地适应新课程改革的方法。
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