摘要
兴趣是最好的老师，小学生有了学习的兴趣，会精神饱满地投入到学习之中，会有更高的学习积极性和主动性。所以有必要在学习之中培养小学生的学习兴趣。本文在界定学习兴趣概念的基础上，介绍了学习兴趣的影响因素和培养原则。 本文通过采用调查问卷和访谈的方法，分别从小学生自身方面、学校方面、家庭方面和社会方面进行调查，并对调查结果进行分析，得出小学生没有学习兴趣的可能原因，提出了促进小学生学习兴趣提高的对策。 希望通过本次调查研究，能将可借鉴的成果与对策应用到实际的学习生活之中，使小学生的学习积极性更加高涨，使他们的学习兴趣更加浓厚，希望我们的家长、教师及社会都积极行动起来，为提高小学生的学习兴趣服务。 全文具体共分为五个部分: 第一部分，绪论。介绍研究的背景，研究的目的与意义，国内外研究现状，研究的总体设计。 第二部分，小学生学习兴趣培养的理论分析。在界定核心概念的基础上，分析了学习兴趣的影响因素，介绍了学习兴趣的培养原则。 第三部分，小学生学习兴趣现状调查及结果分析。本部分以唐山市滦南县的三年级小学生为调查对象，通过问卷调查法与访谈法，从其自身方面、学校方面、家庭方面和社会方面进行调查，从调查中结果中得出小学生之所以缺失学习兴趣，是因为小学生没有明确的学习目标，小学生无法展示自己，教师的教育方式影响小学生的学习，学习压力打乱了学习生活，学习无用论左右小学生思想。 第四部分，促进小学生学习兴趣提高的对策。根据调查中发现的问题，从以下方面提出了提高小学生学习兴趣的对策:1.要转变教育观念;2.从小学生自身提高其学习兴趣;3.从学校方面提高小学生的学习兴趣;4.从家庭方面提高小学生的学习兴趣;5.从社会方面提高小学生的学习兴趣。 第五部分，结论。总结了本次研究的结果，指出了今后的研究方向。
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