摘要
20世纪末21世纪初，国内外形势发生了较大变化，因此，思想政治教育也面临许多新情况。针对这些新情况，江泽民对思想政治教育如何有效开展进行了许多有益的探索，形成了江泽民思想政治教育理论，这极大地丰富和发展了马克思主义关于思想政治教育理论的内容。1989年到2002年的十三年间，江泽民结合当时的形势，在继承前人关于思想政治教育的原则、方法的基础上，对思想政治教育的根本指针、基础、主要内容、重点对象、方法等进行了大胆有效的探索，提出了一些新论断，包括：思想政治教育的根本指针是“三个代表”；思想政治教育的基础是首先要处理好四个“如何认识”问题；思想政治教育的对象重点是领导干部、青年学生、军人及农民；思想政治教育的主要内容有道德教育、“三观”教育、理想信念教育、民族精神教育、科学精神教育等。另外，江泽民针对互联网科技的发展，提出占领网络阵地的新方法。这些都是江泽民对思想政治教育理论的重大贡献。 在重温江泽民对思想政治教育理论的重大贡献时，结合当下的国际国内环境，我们得出了以下几个结论：一、新形势下的思想政治教育仍然不能放松；二、应切实加强马克思主义理论教育；三、要高度重视领导干部的思想政治教育；四、需加强网络思想政治教育。
NETL