摘要
汉语是世界上使用人数最多的语种，随着中国经济的飞速发展和国际地位的提高，汉语在世界上占有举足轻重的地位，所以对外汉语教学发展得非常迅速。随着泰国汉语学习热潮的兴起，对泰汉语教学的研究也在多方面的进行着，但是在目前的研究结果中，研究者对于汉语语法的研究甚少。笔者在对泰教学的过程中，发现泰国初级汉语学习者在语法中存在很多偏误。本文以对比分析理论、偏误分析理论为指导，对初级阶段泰国学生汉语语法中的偏误进行分析。全文分为五个部分，第一部分为绪论，主要介绍本文的写作意义、理论依据和偏误数据统计。第二部分主要对泰国学生汉语语法的常见偏误进行分析，泰国汉语初学者的语法偏误主要体现为词法和句法的偏误。词法的偏误主要集中在能愿动词、量词、程度副词、数词、连词、介词和助词上，句法的偏误主要集中在定语、状语、补语、把字句、比较句和有字句上。第三部分探讨了泰国初级汉语学习者常见语法偏误的影响因素:母语负迁移;目的语知识的负迁移;学习策略的影响;学习环境的影响。第四部分针对泰国学生汉语初学者的语法偏误，提出一些对策。主要从教材、教学策略和教学原则三个方面来提出对策。希望能给对泰教学者提供借鉴，帮助他们更有效地从事汉语教学实践。第五部分是结论，这一部分对本文的框架进行概括，归纳主要内容。
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