摘要
汉语中有很多词都能重叠，但最常见的是动词和形容词的重叠。形容词的重叠式有很多种，它的结构复杂，用法多样，重叠之后，其读音及意义与原来的词语也可能会有所不同。在对外汉语教学中，形容词的重叠式是教学的重点之一，同时也是留学生学习的难点之一。关于形容词重叠式的本体理论研究，已有了丰硕的研究成果。但总的来看，还存在一些不足:一方面，不少学者认为“傻乎乎”、“白皑皑”一类的词语也属于形容词重叠式，混淆了“重叠式形容词”和“形容词重叠式”的概念，本文对此进行了明确的区分;另一方面，与对外汉语教学联系在一起的研究还很少，本文提出了为不同阶段、不同水平的学习者教授形容词重叠式的课堂教学策略。这对如何用形容词重叠式的本体研究成果促进对外汉语教学有一定的启示，能帮助教师有效地完成课堂教学任务，帮助留学生更好地理解和掌握形容词重叠式，也是本文研究的目的所在。 本文在借鉴前人研究成果的基础上，重点考察了形容词重叠式AA式、ABB式和AABB式的读音、构成方式、句法功能及语义方面的特征，进而用这些研究成果来指导对外汉语教学。全文共分为五章: 第一章是绪论部分，主要说明了研究的缘由和意义、研究现状、研究方法以及本文的语料来源。 第二章简单分析了一些形容词的重叠式，探讨了形容词重叠式的界定原则和界定方法。 第三章从读音、构词方式、句法功能和语义四个方面出发，分别考察了形容词重叠式的从式、ABB式和AABB式。 第四章用具体的例子讨论了形容词重叠式的课堂教学策略，提出对不同水平、不同学习阶段的留学生应使用不同的教学策略。 第五章结论部分点明了本文研究的创新之处，提出了有待继续研究的相关问题。
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