摘要
随着中国经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力进入城市，农民工开始成为研究者们关注的群体，跟随其来到城市的子女由于面临着多种不适和困难产生了许多心理问题。本论文主要采用文献法、问卷法两种方法进行研究。通过整群抽样的方法对天津市农民工子弟学校的198名进城务工人员随迁子女学生，以及公办学校的196名城市本地家庭子女学生放发调查问卷。问卷填写采用无记名方式，由主试当天收回。问卷共45个题目，8个维度。每个维度7-10题，1-4分计分。探讨了进城务工随迁子女自尊发展的现状。 研究结果发现:(1)进城务工人员随迁子女的自尊水平低于同龄城市本地家庭子女。(2)在构成自尊的各维度水平上，进城务工人员随迁者均低于同年龄阶段的城市本地家庭子女。(3)进城务工人员随迁子女的自尊水平在性别方面存在差异，男生要高于女生。 在我国的学校教育实践中，长期以来存在过分强调知识，忽视学生情绪、人格和社会性发展，从而导致大部分学生的心理片面发展，甚至出现人格缺陷和障碍。目前，当下很多外来务工人员随迁子女，他们作为中国社会中普遍存在且十分特殊的青少年群体，他们在城市学习和生活中与城市家庭子女之间由于存在着多种条件上的差异，例如:文化储备，家庭背景，生活习惯等，因此，在自尊水平方面也存在着一定的差距，进而，对进城务工人员随迁子女的人格发展也固然有着重要的影响。 那么，在这样的背景下，本研究拟通过对进城务工人员随迁子女自尊现状的调查和研究，评估城市民工子弟学生自尊水平现状及其发展特点，并探索如何提高学生自尊水平的有效方法。
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