摘要
比较历史教育学是历史教育学的重要分支学科，其中，中外历史教科书的内容比较最具课程与教学意义。在西方历史教育发达国家中，英国的历史教科书制度具有悠久的传统，其中国史内容的编写独具特色。本文以英国中学历史教科书中的中国史内容为第一手研究资料，依托英国历史教育和教科书制度的宏观背景，整理和归纳英国历史教科书中的中国历史内容，深度分析其编写特点，以期对当代中国的历史课程与历史教科书改革有借鉴之效。 本文主要分三个部分展开论述。第一部分，从课程层面了解英国的课程改革，在宏观背景之下，选取研究的具体对象。从教科书制度和版本等入手，对论文研究的对象即英国中学历史教科书的择取进行说明，最终锁定本文研究所需的主要几版英国中学历史教科书。第二部分，对所选的教科书中的有关中国历史内容进行翻译、整理，建立数据库。在此基础之上，进行内容的总结、概括和量化统计。这一部分是文章的主体。第三部分是文章的升华和深化部分。结合中英外交关系和掌握到的英国最新教育信息，依托英国历史科国家课程标准和英国史学界研究前沿，对收集、整理和归纳的英国历史教科书中的中国历史内容进行深入分析，呈现教科书的特点，论述作者对其不足之处的看法，并深度剖析其特点和不足的原因，希望通过这个小切口来进一步探究英国历史教学的可贵之处，以期引起国内历史教育工作者的关注和研究，推动我国历史教育事业的发展。
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