摘要
加强“中学体育师资队伍建设”是中学体育教师成长的重要方面,是关系到学校“体育健康”健康发展的重要课题.而作为学校教育的体育课在学校课程安排上一直被视作“小三门”,在授课方式上被作为副科出现,从而导致整个中学体育师资队伍整体素质不高,学校体育教育一直得不到根本性发展的原因所在.随着2005年我国中小学《体育与健康课程标准》的正式推广和实施,体育课开始在学校教育中的地位也越来越受到人们的关注.我认为,当务之急,要切实加强中学体育师资队伍建设,提高中学体育教师的地位和素质,使体育师资队伍建设跟上体育新课程改革的步伐尤为关键.“教育改革的核心是课程体系改革,教育改革的关键是教师”.[1]教育革新的成败将最终取决于全体教师的态度,若没有与之相适应的高质量的教师,任何课程改革都将成为空谈. 本文以莱阳市城乡中学体育教师、教研会负责人、校长为研究对象,主要采用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,从体育教师的基本情况、教学、科研、继续教育、新课标、工作量、待遇、职业态度等方面对其展开调查和分析.目的是了解莱阳市城乡中学体育师资的现状,找出存在的问题,在此基础上提出一些参考性的意见和对策,为莱阳市中学体育师资队伍的健康发展提供一些理论依据.本论文共分为三章: 第一章,莱阳市中学体育师资队伍建设的重要依据. 第二章,莱阳市中学体育师资队伍建设中存在的问题与现状调查结果分析.这部分主要从体育师资基本现状以及他们在教学工作方面、教科研、新课标实施、继续教育、生存状态等五大方面存在的问题进行调查和结果分析.目的是为体育师资队伍建设存在的问题提供参考性的理论依据. 第三章,莱阳市中学体育师资队伍建设的发展对策.这部分主要从重视师资建设,树立新的教学观念;增加师资数量,加强教、科研的引导;改善师资培训,促进新课标实施;加强继续教育,努力促进学历和职称的提升;关注体育教师生存质量五个方面构建体育师资队伍建设的策略体系.
NETL