摘要
鉴于英语专业阅读课在英语专业学生的本科阶段的学习过程中的举重若轻的地位,任务型团队合作教学在这一学科上的应用及推广有了进一步深入研究的意义。 本文对任务型教学及团队合作式学习的国内外理论及实践推广现状做了大致的总结分析,在回顾整个教学方法基本发展变化路线的基础上,结合前人的一些课堂实践操作,试图从任务型教学和团队合作式学习在中国高校英语专业英语阅读课中的可行性进行分析,以问卷的形式对中国几所高校英语专业的本科生进行调查,了解目前高校英语阅读课的教学现状以及学生对教学的期许,并对所得数据进行客观分析探讨未来阅读课的教学方法是否有改变的必要以及是否有意义,以期对未来教师的教学和学生的学习提供某些方面的参考。 所得结果分析显示,目前高校的英语教学模式仍然是以传统的教学方法为主,以考核为目标,以能力发展为辅。结合时代发展需求来看,这一模式已经远远无法满足,所以教学方法有改变的必要。而当前师生教学观念的慢慢转变为教学方法的改变提供了可能性。此外,其他学科上也可根据自己的特点及实际需要对这一教学方法进行适当应用。 但是由于种种的主客观原因,本文在研究过程中仍有以下几点薄弱之处:取样范围过小,代表性不够,导致样本数据分析稍显单薄;研究时间及空间的跨度和延展度不够以及作者自身学术研究能力的有限,导致研究结果的准确性及区分性仍需进一步提升。以上不足若能在今后的实践发展过程中能得到进一步完善和补充,本研究的实践意义将能进一步凸显。
NETL