摘要
“长城汉语”是中国国家汉语国际推广领导小组规划、组织、研发、运营的重点项目，是基于网络多媒体技术开发的新型对外汉语教学模式，为海内外教学机构及广大学习者提供了优质的教学资源与课程。随着多媒体网络技术的数字化、立体化教材逐渐进入主体教材行列，完全基于文本语料库的定量分析在分析教材语言内容方面的作用愈加突出，但对其他方面的评估如故事性、场景、人物等方面的统计分析还没有有效策略。然而，基于情境的语言教学、教材的趣味性等诸多因素也是教材编写和学生学习过程中不可或缺的重要组成部分，因此对这些内容进行统计分析，观测和分析场景、话题、人物的复现对教材的修订及学习者的帮助也是至关重要。本论文以量化的统计方法对长城汉语系列教材内容设计进行定量分析，希望能够引起教师对立体化教材编写的反思与重视。
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