摘要
本研究旨在探讨大学生家庭动力对于择业效能感的影响作用及人格在其中是否存在中介效应。研究以量化的问卷法为主，探究三者关系，并辅以质化访谈研究，以期更加深入的探讨研究变量之间的关系。 量化研究部分，本研究采用系统家庭动力学自评问卷、大五人格量表简化版、职业决策自我效能感量表三个问卷作为研究工具，采用整群抽样法，抽取南京师范大学、南京晓庄学院、南京航空航天大学大一至大三的学生作为研究被试，共发放问卷520份。量化研究部分结论如下: (1)大学生家庭动力的各维度人口学变量差异均不显著;大学生大五人格各维度中:神经质、外倾性、宜人性维度具有显著的性别差异;大学生择业效能感总体状况较好，择业效能感总分及部分维度存在显著的性别和年级差异; (2)相关分析结果显示:家庭动力各维度与择业效能感各维度间，除系统逻辑维度与选择目标维度之间相关不显著之外，其余维度之间均呈现显著的负相关。家庭气氛维度进入了择业效能感的回归方程，能够负向预测择业效能感; (3)家庭动力各维度中，除系统逻辑与外倾性、系统逻辑与开明性之间的相关性不显著之外，其余维度与大五人格的各维度都呈现出显著的相关性;家庭动力中家庭气氛维度，能够显著预测大五人格的五个维度。 (4)大五人格五个维度与择业效能感五个维度及总分均有显著的相关性; (5)大五人格中的责任心、外倾性、开明性、神经质维度在家庭气氛和择业效能感之间的关系中起完全中介作用。 质化研究部分，采用公开招募的方式，在南京师范大学和南京大学招募了6名访谈被试，采用自编的访谈提纲，对被试进行1-2次的访谈，访谈全程录音。通过访谈的转录、整理、分析，得到以下结论: (6)大学生择业效能感总体状态较好; (7)中国文化下的家庭系统中存在以下特点:父母对子女的隔离和保护现象很常见;父母对子女的学习管理都很严格，教养方式严格与否，主要体现在对学习之外的方面上;子女进入大学之后，大多数家长对子女的约束都会大大减少; (8)家庭动力中会影响到大学生择业效能感的主要因素有:家庭气氛、个性化和独立性、隔离和保护。
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