摘要
随着社会的进步，21世纪的竞争已成为人才的竞争，人才的竞争要求必须培养优质人才，优质人才的培养在于教育，教育的基础在于基础教育，当前我国中小学广泛地开展了声势浩大的基础教育课程改革，旨在培养学生终生探究的能力，提高学生的科学文化素质，提升学生的创新意识和创新能力，养成科学探究的精神，进而全面提高国民素质。 本文是以提高学生科学文化素养为目标，运用文献法、问卷调查法、经验总结法，对物理教学全程研究，研究探究式教学在物理教学中的应用。本文共分为三部分，第一部分介绍了探究式教学内涵和理论依据，第二部分初中物理探究式教学的实践，第三部分完善探究式教学建议。经过理论分析和教学实践表明，学生在科学探究中，能够使学生主动发现问题并力争解决问题、体验到科学研究的过程，掌握运用科学研究的方法、获得科学结论，从而提高学生学习能力，培养科学研究素养，促进学生在自主学习、资助探究等方面产生一定的积极的促进作用。
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