摘要
伴随着新课标的施行，高中语文又一轮课改的推进已近十余年。回首这十年当中语文教育界所发生的诸多变化，人们在欣喜所取得的丰硕成绩的同时，也期待从这十年磨一剑的艰辛中总结出更多的经验教训，顾盼下一个十年，语文教育界能有更长足的进步和发展。而我所关注的焦点正是语文教育中课外阅读这一重要组成部分的阅读现状。本论文致力于通过客观细致的实证研究，调查有关新课改实施以来高中生课外阅读情况的具体数据，并通过对调查数据的统计分析探讨课外阅读中出现的具体问题，深入探寻造成问题出现的原因所在，进而有针对性地提出改善阅读现状的意见和建议。 论文的主体结构由以下五部分构成，第一部分绪论。这一部分交代了选题的源起，并结合对若干专家和一线教师的访谈意见与建议，选择具体可行的切入点来探讨选题的研究意义，接下来从几个不同的角度对选题做文献研究，最后交待了论文的研究方法。第二部分是论文的主体部分，这一部分主要是将前期调查和筛选后得到的调查数据借助图表进行多角度分析。第三部分是结论部分。通过调查分析总结出新课标背景下高中语文课外阅读中现存的问题，明确北京地区中学生课外阅读的现状。第四部分是提出意见和建议。通过第三部分的调查分析，针对第四部分得出的结论，结合北京市各中学普遍具备的软硬条件和阅读主体的自身特点，有针对性地提出改善阅读现状的意见和建议。第五部分是结语，对全文做出回顾、总结和反思。
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