摘要
国学，是我国固有的学术文化，是中华民族生生不息的根本，是华夏儿女骨骼的钙质。国学，可以涵养性情。当胸怀里容纳下纵横千年的文化，无论身处什么样的环境都可以淡定从容、高雅脱俗。 本课题通过对国学经典诵读的价值、国内外发展现状简要分析，阐述了校本课程从开发、探索，到实践的三个阶段，以北安小学为个案进行研究，旨在继承传统文化的精髓，弘扬中华民族精神，培养学生优良的道德品质，完善人格修为，培养良好的学习、生活习惯。通过引导学生开心地学、有趣地读、多多地记和研究祖国传统文化，全面提升教师的国学素养、审美情趣，促进学生全面、和谐、可持续发展。
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