摘要
儿童视角是中国现代文学中一种崭新的叙述策略，它的出现有其特定的中外时代文化背景。从文化上看，随着西方文艺复兴运动的轰轰烈烈开展，人文主义的提出，启蒙思潮的发展，使儿童作为一个有特殊意义的群体日益为人们所重视。五四时期，受西方现代意识影响，知识分子倡导的新文化运动引发了对人的本体价值的深入、理性思考。儿童在“人的发现”的浪潮下被重新审视，“以儿童为本位”的现代儿童观得以构建，周氏兄弟等人为中国现代儿童理论的确立作出了重要贡献。从叙述方式上看，一方面受西方文学启发，中国现代文学实现了从传统全知视角向多元化视角（包括儿童视角）的转变，而大量童话、儿童文学作品的译介，也为作家创作提供了可参照的范本。另一方面，这种叙述视角的多元化趋势，也是传统文学在新的历史情境下一种寻求发展的自身诉求体现。 作为五四启蒙主义思潮影响下的文学团体，文学研究会高举“为人生”的思想旗帜，以强烈的社会责任感，洞察和描摹动荡社会中的儿童悲惨的际遇和天性的丧失。丰子恺身为文学研究会的一员，他的儿童题材作品相比其他作家又具有特殊性。他在作品中对儿童的偏爱，更多源自内心对儿童真挚热爱的自然流露。博爱的胸怀和悲天悯人的人生观，使他将笔触投向对现实社会的鞭挞;惨淡的现实社会，又使他更加神往儿童世界的纯净自由。两者在这里找到了融合点，从而使他的儿童题材作品呈现出对成人世界的终极关怀。丰子恺散文中儿童视角的选用，诚然有其身后宽广的时代文化背景，更加无法避开的是作家的生存体验影响和个体经验的制约，包括童年生活的隐性经验、恩师的决定性影响、传统文化的濡染等。 丰子恺的散文，用率真质朴的笔触勾勒出与成人社会全然对立的儿童世界，存在着“儿童”与“成人”的二维向度，两者既相互对立又相互映照，构成了文章的内在张力。二维向度的设定，旨在立足儿童世界反观成人社会，完成对现实世界和人生的关照，体现对人的生存状况、生存意义等终极人生问题的叩问。在叙事结构上，儿童通常作为文章的主人公，采用第一人称叙事模式，或由成人叙述者凭借角色置换，最大限度地模仿儿童的口吻、情感、思维、处事方式介入叙事，实现叙事效果的亲历性;或由成人叙述者借助童年经验，构造第一人称回溯性叙事，通过回忆童年往事展开文本叙事。事实上，成人叙述者的客观存在，决定其不可能完全跳出固有经验和理性判断，文本也不可能存在纯粹、孤立的儿童视角。在这种情况下，不可避免地存在成人与儿童的双重视角及双重叙述身份。 儿童视角的运用，使丰子恺散文具有了丰富的美学意味。以儿童视角贯穿文本，选取具有内在关联的细节或片段成文，看似不经意间缀以点题之笔，隽永凝练，富含意在言外的古典诗情;儿童因其思维和阅历未得到全面发展，感观往往停留于细节和片段，用感性和直觉作为衡量物事的标尺，用童心笔调体现了儿童世界的“直”与“趣”;将视角定格于儿童，通过限制叙事完成了对全知叙事的变革，用儿童的眼光重新审视现实，消解庄严与神圣，揭开成人世界的虚伪面纱，呈现给读者现实生活与万物的本质，使之与日常经验相疏离，实现了文本陌生化的审美效果。
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