摘要
《（言文对照）初学新文范》（以下简称《文范》）是一部为初级小学生编写的写作教材。这部教材蕴含“竹帛代口耳”的写作教育思想，即:通过呈现记录儿童口说耳听事物的范文，让儿童学会将自己口说耳听的事物记录成文字，由儿童完整记录下的口说耳听的内容，便成为一篇篇真实展现儿童思想感情的文章。 《文范》“竹帛代口耳”写作教育思想包含四个具体思想，第一，不脱离儿童经验的文章是提升儿童表达能力的范本。《文范》范文内容与儿童的生活世界、认知世界、情感世界相连结，让儿童在阅读范文的过程中学会表达自己的世界。第二，儿童的体验是儿童写作的泉源。主要有三个思想要点:因物写事，因物说义、述理，因物写情。第三，作者的意旨是确立文章行文方式的依据。《文范》通过先呈现范文再介绍文式的方式，让儿童通过阅读范文中模仿范文，优化儿童的表达。在模仿中，既让儿童掌握顺序式、首尾总合式、先分后总式、先总后分式四类基本行文法则，也让儿童学会依据所表达的内容确立具体写作文式的写作方法。最后，述真、写真是为达成写作教育与人格教育的合一。《文范》为儿童说真创造条件，以说真促写真，以养成儿童真诚、仁、爱的品质。同时，良好的德行又可以提升文章的品质。 综上，“竹帛代口耳”是指导《文范》编撰的宏观思想，在这一思想下，也包括文风观、题材观、文式观、立德观等多层面、微观的写作教育思想。
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