摘要
数学思想方法是数学知识的灵魂和核心。教师在引导学生发现数学问题，探索数学方法，解决数学问题的过程中，要将掌握数学思想方法作为最重要的教学目标。数学思想方法因其抽象性的特点，需要通过具体的数学知识和内容来承载。在新课程改革的理念下，编者通过精心设计，将改革后很多新的教育理念和数学思想方法隐藏在主题图中。主题图将现实生活和数学思想方法紧密结合，通过生动活泼的图片展示，给教师提供了众多宝贵的数学教学资源。因主题图以上的特点，笔者选择主题图作为渗透点来研究数学思想方法的教学研究。 本研究以人教版小学二年级数学教材为例，主要对不同类别的主题图在教学过程中渗透数学思想方法的教学案例进行深入分析，罗列不同类别的主题图在教材中渗透的数学思想方法的种类，进而归纳得出数学思想方法的分布的规律。基于以上研究，提出如何在教学中合理处理主题图，才能在教学中有效渗透数学思想。本论文主要分一下几个部分: 第一部分绪论包括:研究背景和意义，研究的方法、目的和内容。第二部分为研究综述，主要对数学思想方法和主题图的研究现状加以分析，发现存在的问题。第三部分阐述小学数学二年级主题图和思想方法的特点和分类。第四部分是对不同类别主题图渗透数学思想方法的教学分析，总结主题图中数学思想方法的分布规律。第五部分针对分析内容提出建议。第六部分为研究的总结以及展望。
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